Nos interventions pour les ados
Les ados sont né(e)s dans un monde numérique, mais attention à ne pas surestimer le niveau de compétences de ceux que l’on désigne à tort comme des “digital natives”. L’attrait qu’ils ressentent pour les nouvelles technologies ne vaut pas maîtrise : ils sont peut-être capables de passer de Snapchat à Tik Tok en publiant une photo sur un groupe WhatsApp, mais qu’en est-il d’évaluer la fiabilité d’une information en ligne ? Maîtriser leur identité numérique ou utiliser le plein potentiel d’Internet pour développer des projets personnels ? Se détacher des modèles (souvent stéréotypés) qui pullulent sur les réseaux sociaux ?
Fréquence écoles propose des interventions qui permettent de développer leur capacité à agir, autour des données personnelles, de l’identité numérique, du modèle économique des plateformes numériques (publicité ciblée, économie de l’attention, fonctionnement des algorithmes), de la fabrication de l’information en ligne…
Les ados sont né(e)s dans un monde numérique, mais attention à ne pas surestimer le niveau de compétences de ceux que l’on désigne à tort comme des “digital natives”. L’attrait qu’ils ressentent pour les nouvelles technologies ne vaut pas maîtrise : ils sont peut-être capables de passer de Snapchat à Tik Tok en publiant une photo sur un groupe WhatsApp, mais qu’en est-il d’évaluer la fiabilité d’une information en ligne ? Maîtriser leur identité numérique ou utiliser le plein potentiel d’Internet pour développer des projets personnels ? Se détacher des modèles (souvent stéréotypés) qui pullulent sur les réseaux sociaux ?
Fréquence écoles propose des interventions qui permettent de développer leur capacité à agir, autour des données personnelles, de l’identité numérique, du modèle économique des plateformes numériques (publicité ciblée, économie de l’attention, fonctionnement des algorithmes), de la fabrication de l’information en ligne…
Les ados sont né(e)s dans un monde numérique, mais attention à ne pas surestimer le niveau de compétences de ceux que l’on désigne à tort comme des “digital natives”. L’attrait qu’ils ressentent pour les nouvelles technologies ne vaut pas maîtrise : ils sont peut-être capables de passer de Snapchat à Tik Tok en publiant une photo sur un groupe WhatsApp, mais qu’en est-il d’évaluer la fiabilité d’une information en ligne ? Maîtriser leur identité numérique ou utiliser le plein potentiel d’Internet pour développer des projets personnels ? Se détacher des modèles (souvent stéréotypés) qui pullulent sur les réseaux sociaux ?
Fréquence écoles propose des interventions qui permettent de développer leur capacité à agir, autour des données personnelles, de l’identité numérique, du modèle économique des plateformes numériques (publicité ciblée, économie de l’attention, fonctionnement des algorithmes), de la fabrication de l’information en ligne…
➜ Des interventions dynamiques et participatives en classe entière pour développer l'autonomie des élèves dans leurs usages des réseaux sociaux, la maitrise des données personnelles, ou la construction d'une identité numérique stratégique avec Rezo, mener une enquête collective pour développer son esprit critique face à l'information avec Enquête de Sens ou penser la place de la technologie dans le futur grâce au design-fiction avec Moteurs à fiction !
➜ Des animations en groupe autour d'expositions mobiles, ludiques et participatives pour construire et protéger son identité en ligne avec Identité Numérique ou découvrir le monde invisible d’internet et son impact environnemental avec Les Dessous d'Internet.