Des professionnelles écoutent un formateur lors d'un atelier
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Intervenir au collège autour de l'information avec la ressource REZO

0,00 €

La séance Rezo “Reprendre le contrôle sur ses flux d’information” a été conçue pour permettre aux adolescents de mieux comprendre et appréhender la façon dont l’information est aujourd’hui perçue par les individus, mais aussi produite et diffusée par les médias “traditionnels” et les plateformes numériques : moteurs de recherche et médias sociaux.

Cette séance Rezo a été conçue pour favoriser la compréhension et la prise en compte par les adolescents des biais et émotions induits par deux mécanismes qui coexistent et s’entrecroisent :
- La loi de proximité, qui oriente les choix éditoriaux des médias en général
- Les algorithmes de recommandation, qui sélectionnent, hiérarchisent ou invisibilisent les informations sur la base des habitudes et préférences de chacun

Cette formation doit permettre à des intervenants (enseignants, médiateurs, animateurs) d’exploiter cette ressource auprès de collégiens.

Les objectifs de cette formation :

  • Animer une séance pédagogique en classe en prenant en compte la particularité du public adolescent

  • Transmettre les notions théoriques relatives à l’adhésion aux informations, et aux algorithmes, en utilisant les supports pédagogiques de l’intervention

La séance Rezo “Reprendre le contrôle sur ses flux d’information” a été conçue pour permettre aux adolescents de mieux comprendre et appréhender la façon dont l’information est aujourd’hui perçue par les individus, mais aussi produite et diffusée par les médias “traditionnels” et les plateformes numériques : moteurs de recherche et médias sociaux.

Cette séance Rezo a été conçue pour favoriser la compréhension et la prise en compte par les adolescents des biais et émotions induits par deux mécanismes qui coexistent et s’entrecroisent :
- La loi de proximité, qui oriente les choix éditoriaux des médias en général
- Les algorithmes de recommandation, qui sélectionnent, hiérarchisent ou invisibilisent les informations sur la base des habitudes et préférences de chacun

Cette formation doit permettre à des intervenants (enseignants, médiateurs, animateurs) d’exploiter cette ressource auprès de collégiens.

Les objectifs de cette formation :

  • Animer une séance pédagogique en classe en prenant en compte la particularité du public adolescent

  • Transmettre les notions théoriques relatives à l’adhésion aux informations, et aux algorithmes, en utilisant les supports pédagogiques de l’intervention

Le programme de la formation

  • Une demi-journée d’acculturation théorique autour des notions à transmettre lors de l’intervention (information, médias et réseaux sociaux) ainsi que des grandes notions à connaître pour mener l’intervention (pratiques informationnelles des adolescents, besoin des adolescents)

  • Une demi-journée de pratique, d’appropriation de la ressource et de mise en situation pour s’entraîner et se projeter dans l’animation de séances en classe

Les modalités

  • Brainstorming et partage d’expériences

  • Découverte et prise en main de ressources ludo-pédagogiques

  • Quizz / évaluation formative

  • Étude de cas

  • Mise en situation d’animation

Informations pratiques

Durée : 1 journée (6 heures)

Tarif : 300€ par participant

Participant(e)s : 12 maximum

Prérequis : Animer des interventions en contexte scolaire ou extra-scolaire

Prochaine occurrence :

Le mardi 7 avril 2026

Nos formateurs

Christophe Doré. Intervenant, formateur certifié et conférencier depuis plus de 10 ans, il est spécialisé dans l’accompagnement des pratiques numériques de la jeunesse, et prend régulièrement la parole pour faire le point avec les parents sur la place du numérique à la maison.

Michel Robiche. Arrivé à Fréquence écoles en 2021, il est le spécialiste inclusion numérique au sein de notre association. Intervenant, formateur certifié et conférencier, il agit au quotidien pour faire du numérique un outil émancipateur pour les publics.