Concevoir une activité tangible en éducation au numérique
Dans un contexte où l’éducation au numérique est essentielle, il est possible de proposer des activités ludiques sans outils numériques permettant de développer la culture numérique des enfants, adolescents et adultes à travers la manipulation et le jeu. C’est l’expertise que nous avons développer depuis de nombreuses années chez Fréquence écoles.
Cette formation permet aux professionnels d’apprendre à concevoir des dispositifs pédagogiques pertinents afin de créer de nouvelles expériences pour les publics autour des cultures numériques. Pour vous accompagner dans cette démarche, un designer de Fréquence écoles partagera avec vous notre méthode au cours de cette rencontre.
Les objectifs de cette formation
Concevoir mon activité ludique en fonction des besoins de mon public et de mon contexte d’intervention
Produire le contenu et les supports pédagogiques de l’activité
Dans un contexte où l’éducation au numérique est essentielle, il est possible de proposer des activités ludiques sans outils numériques permettant de développer la culture numérique des enfants, adolescents et adultes à travers la manipulation et le jeu. C’est l’expertise que nous avons développer depuis de nombreuses années chez Fréquence écoles.
Cette formation permet aux professionnels d’apprendre à concevoir des dispositifs pédagogiques pertinents afin de créer de nouvelles expériences pour les publics autour des cultures numériques. Pour vous accompagner dans cette démarche, un designer de Fréquence écoles partagera avec vous notre méthode au cours de cette rencontre.
Les objectifs de cette formation
Concevoir mon activité ludique en fonction des besoins de mon public et de mon contexte d’intervention
Produire le contenu et les supports pédagogiques de l’activité
Dans un contexte où l’éducation au numérique est essentielle, il est possible de proposer des activités ludiques sans outils numériques permettant de développer la culture numérique des enfants, adolescents et adultes à travers la manipulation et le jeu. C’est l’expertise que nous avons développer depuis de nombreuses années chez Fréquence écoles.
Cette formation permet aux professionnels d’apprendre à concevoir des dispositifs pédagogiques pertinents afin de créer de nouvelles expériences pour les publics autour des cultures numériques. Pour vous accompagner dans cette démarche, un designer de Fréquence écoles partagera avec vous notre méthode au cours de cette rencontre.
Les objectifs de cette formation
Concevoir mon activité ludique en fonction des besoins de mon public et de mon contexte d’intervention
Produire le contenu et les supports pédagogiques de l’activité
Le programme de la formation
La conception pédagogique en éducation au numérique
Découverte des fondements de l’approche centrée apprenant : principes, enjeux et bénéfices
Présentation de nos modalités pédagogiques éprouvées et adaptées aux différents publics (enfants, adolescents, adultes)
Définition d’objectifs pédagogiques en vue d’un alignement pédagogique cohérent
Les usages numériques des jeunes
Mise à distance des discours anxiogènes et de leurs limites
Retour sur les pratiques numériques des enfants et adolescents
Le développement d’un prototype d’une activité tangible
Choix d’une modalité pédagogique à développer
Scénarisation pédagogique : élaboration d’un parcours apprenant détaillé (objectifs, activités, ressources, évaluations)
Prototypage rapide : mise en œuvre d’une version simplifiée du dispositif pédagogique
Les modalités
> Brainstorming et partage d’expériences
> Quiz
> Prise en main d’une boîte à outil
> Prototypage rapide
Informations pratiques
Durée : 1 journée (6 heures)
Tarif : 300€ par participant
Participant(e)s : 12 maximum
Prérequis : Avoir suivi une formation “Accompagner”
Prochaine occurrence :
Nos formateurs
Margot Sarret. Designeuse et responsable du pôle ingénierie pédagogique de Fréquence écoles, elle crée des dispositifs éducatifs et créatifs permettant à chacun de s’approprier les connaissances et développer les compétences pour devenir soi-même acteur dans une société numérisée.
Louis Manotte. Recruté en 2022 pour sa double compétence de design et de développement d’interface, il travaille sur de nombreux projets au sein du pôle ingénierie pédagogique de Fréquence écoles. Son esprit créatif et son appétence pour la transmission font de lui un formateur-facilitateur à l’écoute.