Une méthodologie concrète basée sur un référentiel de compétences

Capture d’écran 2019-04-03 à 15.23.48.png

Fréquence Écoles s’appuie sur la littératie médiatique et numérique, développant la pensée critique, la mise à distance des modèles médiatiques et la compréhension des modèles économiques. Ces compétences  contribuent au développement des capacités nécessaires à une posture active dans les mondes numériques.


DEUX RÉFÉRENTIELS DE COMPÉTENCES CROISÉS

Pr%C3%A9sentation+sans+titre-2.jpg

Le référentiel d’état PIX / Il se substitut au Brevet informatique et internet (B2i) et à la Certification informatique et internet (C2i) progressivement depuis la rentrée 2017–2018.

Pr%C3%A9sentation+sans+titre-3.jpg

Le référentiel des Compétences Psychosociales élaboré par l’OMS en 1993.


Le référentiel de compétences

DOMAINECOMPETENCES
INFORMATIONS
ET DONNEES
1 Mener une recherche et une veille d'information
2 Gérer des données
3 Traiter des données
PROTECTION
ET SECURITE
4 Sécuriser l'environnement numérique
5 Protéger les données personnelles et la vie privée
6 Protéger le bien-être, la santé et l'environnement
ENVIRONNEMENT
NUMERIQUE
7 Résoudre des problèmes techniques
8 Construire un environnement numérique
COMMUNICATION &
COLLABORATION
9 Interagir
10 Partager et publier
11 Collaborer
12 S'insérer dans le monde numérique
CREATION DE
CONTENU
13 Développer des documents textuels
14 Développer des documents multimédias
15 Adapter des documents à leur finalité
16 Programmer
COMPETENCE
PSYCHOSOCIALE
A Faire preuve d'esprit critique G Savoir exprimer ses émotions
B Faire preuve d'esprit logique H Avoir confiance en soi
C Être capable de résoudre des problèmes I Faire preuve d'empathie
D Savoir prendre des décisions J Savoir communiquer et convaincre
E Savoir faire preuve de curiosité K Être capable de travailler en équipe
F Savoir contrôler ses émotions L Savoir résister à la pression sociale