Un changement de contexte...

Avec le développement du numérique, le contexte médiatique de ces dernières années a profondément évolué : développement des réseaux sociaux, accès à l'information facilité, multiplication du nombre de chaînes de TV spécialisées, modification du modèle économique de la presse écrite... 


Tous ces sujets concernent de près les adolescents des années 2010.

Pourquoi faut-il éduquer aux médias ?

Considérant que :

• l'information fait l'objet d'une fabrication. Elle arrive jusqu'à  nous traitée et formatée dans les contraintes d'une production médiatique ;
• le jeu médiatique influe sur les agendas politiques, économiques et sociaux ;
• les médias participent à  la construction des représentations sociales, à  la diffusion et à  l'appropriation des messages de prévention et impactent sur la consommation culturelle et artistique ;
• la consommation médiatique est la première pratique culturelle des Français, et des jeunes en particuliers ;
• l'actuelle diversification médiatique et les changements liés au développement du numérique transforment considérablement les processus d'accès à  l'information.

L’éducation aux médias est une source de pédagogie de citoyenneté active ouvrant des fenêtres sur le monde et sur les autres.