Les ateliers à la demande

Depuis plus de 10 ans, les interventions de Fréquence écoles s'inscrivent dans des projets et des contextes d'animation très diversifiés. Dans les classes, comme au sein de structures socio-culturelles, ces nombreuses expériences ont permis d'éprouver nos méthodes pédagogiques et notre capacité à accompagner des projets.
Vous avez envie de construire une action d'éducation aux médias ou d'intégrer une dimension médiatique à votre projet ? Les différentes activités présentées ci-dessous doivent vous donner des pistes : accompagnement d'équipe; une, deux ou trois interventions... N'hésitez pas à nous contacter pour construire avec nous un projet adapté à vos objectifs et à votre budget.

Créer et animer un média : un blog, un journal, une (web)télé

Créer un média, c'est réfléchir à une ligne éditoriale, aux attentes et aux goûts de ceux à qui il est destiné. C'est aussi découvrir les règles de fabrication de l'information : comment choisir un sujet, un angle et un mode de traitement...
Journal scolaire, papier ou en ligne, blog thématique, nous vous proposons de vous accompagner dans votre projet en mettant à votre disposition différentes ressources techniques et pédagogiques. En atelier, nous pouvons intervenir pour soutenir les jeunes dans la définition du projet et dans sa réalisation.

Exemples :

• Lycée Quinet / Renouvellement du projet du journal, redéfinition du projet avec les élèves, aide à la maquette.
• Lycée Saint Symphorien sur Coise / Mise en place du projet radio avec les élèves, aide à l'équipement, production de l'habillage et de fiches format.

Réaliser une émission : un journal, un magazine, un reportage, un plateau (télé, radio)

S'intéresser à la réalisation d'une émission permet de se concentrer sur son contenu mais aussi sur sa forme. La préparation et l'enregistrement d'un journal télé, d'un plateau, le tournage et le montage d'un reportage permet aux jeunes impliqués de comprendre que la télévision et la radio laissent peu de place à l'improvisation. Impliqués dans un véritable jeu de rôle, ils appréhendent les contraintes de temps et de moyens des projets audiovisuels et découvrent avec un regard différent des sujets parfois très difficiles. Pour la réalisation de ce type de projet, nous mobilisons nos intervenants, journalistes et/ou techniciens de l'audiovisuel et déplaçons notre matériel.

Exemples :

• Journal de Lans en Vercors
• Magazine radio sur les élections européennes avec la MJC Cocteau
• Lycée agricole de Fontaine : Magazine télé sur l'égalité alimentaire
• Lycée Edgar Quinet : Magazine télé sur le traitement médiatique du développement durable
• Lycée Sainte-Barbe : Magazine radio sur le traitement médiatique du développement durable
• Marathon de la Radio
• La mare de Communay

Décrypter le discours médiatique

Proposer à un groupe de jeunes de regarder la télévision à plusieurs ou bien de s'arrêter sur une campagne d'affichage suscite toujours de l'étonnement. Car, après tout, la télévision, on la regarde sans y faire attention, elle fait partie du décor quotidien de nos vies. Pourtant, s'agissant des rôles des hommes et des femmes ou de la place des minorités visibles ou non visibles, la publicité, les clips, les séries... jouent un rôle social évident. À travers plusieurs approches thématiques, nous avons conçu des séances de décryptage du discours médiatique interrogeant à chaque fois le lien entre notre monde et la représentation qu'en donne la télévision.
Les stéréotypes, le développement durable, l'alimentation : trois thèmes que nous vous proposons d'aborder à travers leur traitement médiatique.

Exemples :

• Médiatypés à l'Erea de Bourg
• Stéréotypes ethnoraciaux à l'Arche de Noé
• Les pubs et l'alimentation au CS bonnefoi

Utiliser internet en toute sécurité

Protéger ses informations personnelles, connaître ses droits et ses devoirs, savoir être critique vis-à-vis des contenus circulant sur internet : trois attitudes-clé que tout internaute doit avoir pour profiter pleinement du potentiel social et intellectuel d'internet.
Sous la forme de mini-conférences en équipe ou d'ateliers avec un ou plusieurs groupe(s) de jeunes, nous proposons de cibler le contenu de ces interventions en fonction de vos attentes et de vos interrogations.

Exemples :

• Réunion de bassin des assistantes sociales scolaire de Décines, Meyzieu et Villeurbanne
• Réunion du dispositif VVV à Décines